三湘都市报5月29日讯（记者 刘镇东 黄京） “太棒了，你们可以给他点赞了！”随着屏幕弹出大拇指点赞界面，学生们都想以最快的速度点击到，谁第一个点到，谁就成功获得抢答的机会！——这一幕发生在5月28日长沙市怡雅中学举行的信息化教学校际交流活动中，此次活动由该校和长沙市实验中学的老师在数学和英语两门学科一起进行同课异构，共同促进学校信息化教学，充分探索信息技术与教育教学的深层次地融合，展示信息化教学成果。

　　当日下午2点，来自长沙市实验中学的数学老师凌湘为怡雅中学C1901班的学生带来的课堂是《三角形的边》。“学了这个知识点，下面测试一下，看看班上41位同学是否持续在线？”凌湘通过操控平板，测试题立马显现在每一位同学的平板中，随着倒计时响起，大屏幕中显示C为正确答案，正确率为100%，41位同学都回答正确。然而，随着难度增加，下一道测试题的结果在屏幕中显示出只有38位同学答对，正确率为92.7%，做错的两位同学的名字也在其中显现出来。

　　“进行信息化教学后，课堂变得有趣起来，老师和我们的距离拉的更近。”怡雅中学C1901班的王哲深有体会，他说，班上的学习氛围也变的更活跃、更积极，自己的成绩相比以前提升了一些。

　　凌湘进行信息化教学仅有几个月，但他却感受到了智慧课堂的高效和快捷。凌湘和记者说，在上数学课的过程中会让学生随堂做一些测试题，以往需要围着整个教室跑才能大概掌握学生一个做题情况，而用信息化教学后，学生可以在纸上写好后，通过实拍功能，将学生所做的题目实时传送到老师的平板中，每一个学生所做的题目一览无余，知识点的掌握情况也能更快显现。同时，平板中的抢答让学生对课堂更积极主动，做题正确率的统计要比以往举手更加快速科学、反馈及时，下一次上课也能做出针对性的调整。

　　怡雅中学副校长林枭介绍，学校自2018年下半年开展信息化教学至今，现在初一有10个信息班，初二有6个信息班。学生自主学习能力不断的提高以及家长的认可，学校信息化教学取得了不错的发展。而用好信息化教学手段，加强与传统教学手段的融合，打造独一无二的生命化课堂，是全体怡雅教师共同的目标。同时，学校还通过与其他学校交流学习、同课异构等方式来进行不断学习与创新，信息化资源库建设显得很重要，林枭说，学校教师通过将教学过程中的素材、资源和成果上传到学校自身的信息化资源库，不断进行完善，各类学科进行资源管理共享，教师的教学将会变得更有明确的目的性，教学体系更完备。